Modelo de educação pública em MT deixa estudantes para trás

No Dia da Educação, celebrado em 28 de abril, dados divulgados pelo Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público de Mato Grosso (Sintep-MT) expõem um cenário preocupante para a Educação Pública no estado. Um diagnóstico realizado pelo Sindicato à luz do Plano Nacional de Educação e compilado no livro Educação Básica em Mato Grosso (lançado em fevereiro no Congresso Estadual do Sintep-MT), mostra a redução do número de estudantes na rede estadual, diante de 18% a menos no número de matrículas e o fechamento de mais de 100 unidades escolares.

O quadro foi agravado com a política de redimensionamento do governo Mauro Mendes, que transferiu aos municípios todas as matrículas da primeira etapa do ensino fundamental (EF) Como consequência, a rede municipal estourou, diante de 24% a mais nas matrículas no EF, passando de 316.966 (2019) para 394.595 (2024), o que impactou negativamente o atendimento prioritário à educação infantil pelas prefeituras. Atualmente, de cada 10 crianças que buscam creches, apenas quatro conseguem vaga.

Para o dirigente sindical, pesquisador e professor da rede estadual Gilmar Soares, as medidas adotadas pelo governo estadual nos últimos sete anos – e replicadas na maioria dos municípios – resultaram em exclusão educacional. Segundo ele, mesmo com a amostragem entre 2019 a 2024, os resultados não foram alterados. Houve redução do acesso ao ensino noturno, à educação de jovens e adultos e retrocessos nas políticas de inclusão.

Reprodução — Professor e dirigente do Sintep-MT, Gilmar Soares, apresenta dados resultado de pesquisas e estudos recentes

“É vergonhoso para Mato Grosso não assegurar as condições adequadas de uma educação inclusiva, diante dos problemas no atendimento da educação especial (crise das PAPES e pedagogas), da incipiente escola de tempo integral e do número de desistências de alunos no Ensino Médio”, afirma Gilmar que está em fase de conclusão de sua pesquisa para a dissertação de mestrado.

O professor também critica o modelo de ensino profissional técnico repassado ao Sistema S. De acordo com ele, a iniciativa não tem garantido resultados anunciados. Em 2025, turmas iniciadas com 30 alunos em 2023 formaram entre 8 e 10 estudantes.

Apesar da entrega de 40 novos prédios escolares, o equivalente a 6% da rede, e da ampliação ou reforma de outras 90 unidades (14%) – dados da Seduc-MT, a infraestrutura ainda é insuficiente. Nem mesmo as escolas novas atendem plenamente às exigências, em especial para ampliar a educação em tempo integral, que demanda espaços adequados para atividades pedagógicas, culturais, alimentação, higiene e descanso.

Para o Sintep-MT, o cenário no Dia da Educação reforça a necessidade de debate sobre o modelo adotado no estado e sobre quem, de fato, tem acesso garantido ao ensino público.

Dia da Educação

O Dia da Educação é celebrado em 28 de abril, em referência ao encerramento do Fórum Mundial de Educação realizado em 2000, em Dakar, Senegal. No evento, 164 países assumiram o compromisso de garantir educação básica inclusiva, equitativa e de qualidade, até 2030.

Da Assessoria/ Foto: reprodução